Mis novelas

 

      ¿Hola? Si queda algún lector o lectora del blog por aquí, os diré que este último parón se debe a que se me estropeó el ordenador el pasado mes de diciembre y aún no me he comprado otro… Con esto os quiero decir que la sequía perdurará hasta que adquiera uno nuevo. Sin embargo, me las he apañado para publicar esta entrada en honor al día del libro.

     Si recordáis, en años anteriores “celebré” el día del libro con una sección llamada “la recomendadora de libros” y valoré publicar la tercera entrega en esta ocasión, pero también tenía pendiente hablaros de mis propias novelas y me parece que no hay tema más adecuado que este para la entrada del día del libro.

     Os confesé en la primera entrada de este blog mi atracción por la escritura, curiosamente, ahí os comentaba que este interés lo había canalizado a través de cuentos, cartas, diarios… pero no mencionaba las novelas; y es que el tema novela se merece capítulo aparte.

     Las novelas suponen un salto de categoría porque representan un reto mayor y una complejidad incomparable con respecto a lo que pueda suponer el hecho de decir: hay tal o cual noticia de actualidad voy a escribir mi opinión. Para escribir una historia hay que tener un tema, saber cómo desarrollarlo, pensar en un final que dé sentido a todo y que esté a la altura de lo anterior y por último tener (o buscar) toda la información sobre los detalles de lo que explicas que den la coherencia.

     Ideas (temas) muchas, infinitas. Para esto no tengo problema, me van asaltando por la calle. Lo complicado está en lo siguiente: el desarrollo. Ser capaz de elaborar toda una historia con el suficiente empaque a partir de una idea sencilla.

     Los primeros temas que me vinieron a la mente, hace ya muchos años, intenté llevarlos al papel pero se quedaron en unos primeros pocos capítulos estériles. Dados estos antecedentes, cuando me asaltó otra idea en 2008 (Un sueño de papel), pensé que iba a ocurrir lo mismo, que iba a quedar en agua de borrajas. Por ese motivo, para justificarme ante mí misma que no iba a ser una pérdida de tiempo, empecé a escribirlo en inglés. De ese modo aprovechaba para aprender un poco. Creo recordar que fue tras el cuarto capítulo cuando me di cuenta de que aquello iba para adelante y que el hecho de escribirlo en inglés me estaba limitando para expresar todo lo que quería. De modo que traduje lo que llevaba escrito y continué hasta terminarla, aproximadamente doce meses después.

    Una vez terminada, contacté con algunas editoriales, tentativa que no fructificó. Bueno, en algún caso me propusieron afrontar parte de los costes pero no es lo que me interesaba. Entiendo que haya personas que su meta, por encima de todo, sea publicar porque quieren hacer (o intentar) carrera con esto. Yo no. Escribo porque me gusta, cuando me apetece y si tengo algo que contar. No pretendo nada con ello más que mi propio deleite. Solo quería que saliera a la luz si alguien pensaba que era lo suficientemente bueno para salir a la luz, de lo contrario, no tenía ningún problema en que se quedara en mi cajón.

     El caso es que en febrero del año pasado recibí un correo electrónico del Rincón de Novela Romántica de B de Books (sello digital de Ediciones B) donde me comentaban que dado que mi novela había alcanzado la última ronda del Certamen de Novela Romántica Vergara-RNR de unos años anteriores, cuando yo lo había enviado, querían hacerme una propuesta para su publicación en formato digital. Sobra decir que acepté sin pensármelo dos veces. Y aprovecho esta entrada para agradecérselo.  

     Entre los meses de julio de 2014 y febrero de 2015 escribí una segunda novela (El bote de espinas). Tras ver publicada la primera con B de Books en agosto de 2016, les comenté directamente que tenía una segunda. La valoraron y también accedieron a publicarla. Esta segunda vio la luz en febrero de 2017.

     Y esta es mi experiencia. No tengo ninguna otra historia en el cajón ni nada entre manos. Estas dos las escribí porque eran el tipo de historia que me hubiera gustado encontrar como lectora en ese momento. Me encantó escribirlas, disfruté infinito y si alguien se anima a leerlas, espero que también os gusten. Tenéis la información para conseguirlas en el blog, en la columna de la derecha.

Repair Café

    Repair Café es el nombre de una iniciativa que nació en Holanda en el año 2009 de la mano de Martine Postma. Consiste en un punto de encuentro en el que voluntarios arreglan todo tipo de cosas (juguetes, ropa, aparatos eléctricos…) a personas que quieran dar a sus pertenecías una segunda oportunidad.

 

Martine Postma

   Por un lado, supone una contribución al medio ambiente porque lucha contra la obsolescencia programada y el consumismo más atroz encarnado en la cultura de usar y tirar. Asimismo, fomenta la cooperación y la creación de redes locales porque esto no consiste en llevar tu radiocasete, dejarlo y pasarlo a recoger cuando esté listo. No. Te debes quedar mientras te lo arreglan ayudando a la persona que lo está haciendo.

    En estos siete años de existencia, el concepto se ha extendido mundialmente y se pueden encontrar Repair Café en los cinco continentes. En España contamos con tres, en Madrid, en Oviedo y en Zaragoza.

    Si quieres saber más sobre este proyecto, puedes consultar su página web; donde hay más información: cómo colaborar, dónde están todos los puntos de encuentro e, incluso, cómo poner en marcha tu propio Repair Café.

Tuuu librería

Situada en Madrid, Tuuu librería es una librería diferente que ofrece libros de segunda mano a los que tú les pones el precio.

Novela, ensayo, poesía, libros en inglés y en francés es lo que puedes encontrar en este rincón de la capital que forma parte de las iniciativas que implementa la ONG Yooou en su lucha contra la pobreza.

Su fondo proviene de donaciones, la organización está administrada por voluntarios y la recaudación se emplea para comprar material escolar destinado a colegios de Madrid y de Latinoamérica.

Esta entrada parece un anuncio pero descubrí esta librería en twitter y aprovechando una escapadita a Madrid, la visité. Recomiendo ir a los que les guste los libros y rebuscar entre ellos, ya que además de dar cancha a tu afición estás colaborando con una buena causa. Hay que ir con tiempo y a “la aventura”, a ver qué se encuentra porque el punto flaco es que no llevan un registro de sus libros y por lo tanto, no es el sitio adecuado si lo que quieres es encontrar un libro determinado, especialmente si no es muy común.

El Ratoncito Pérez

Ayer estaba leyendo un libro en el que a una niña se le movía un diente y comentaba que lo pondría debajo de la almohada para que el Ratoncito Pérez lo recogiera y le dejara un regalo a cambio. Esta escena es totalmente familiar para nosotros porque la tradición del Ratoncito Pérez está muy asentada; sin embargo, me invitó a pensar sobre los orígenes de la misma. ¿Qué puede dar lugar a crear esta sencilla historia sobre un ratón que recoge los dientes de leche y deja un regalo a cambio? Porque, de hecho, esto es sobre lo único que hay consenso, la fantasía no va más allá. No nos explica qué hace el señor Pérez con los dientes ni si tiene familia o a qué dedica el tiempo libre. El Sherlock Holmes que vive en mí se ha puesto manos a la obra con el propósito de conocer cuáles son los orígenes de esta tradición. 

En primer lugar, cabe destacar que esta práctica está muy extendida por todo el mundo. La historia del Ratoncito Pérez tal y como la conocemos en España (obviando las variantes autonómicas) es compartida también en los países latinoamericanos, en Francia (la petite souris) y en Italia (topolino). En los países anglosajones, el ritual es el mismo, solo que la encargada de la tarea es el hada de los dientes (tooth fairy). En algunos países asiáticos, los niños lanzan el diente hacia arriba (si era de la mandíbula inferior) o hacia abajo (si era de la superior) formulando la petición de que sus nuevos dientes sean de ratón, ya que según la tradición, los dientes de ratón crecen durante toda la vida.

En España, el primer documento escrito en el que aparece el Ratón Pérez data de 1902. Se trata de un cuento escrito por el gaditano Luís Coloma, jesuita, consejero espiritual de la casa real y académico de la lengua. El autor escribió un cuento para el rey Alfonso XIII a quien se le había caído un diente de leche. El cuento está protagonizado por el rey Buby y el Ratón Pérez que, según la historia, vive en una caja de galletas en una famosa confitería de Madrid situada a pocos metros del palacio real. El ratón, a través de las cañerías, llegaba a las habitaciones de los niños y recogía los dientes.

En el lugar donde Luís Coloma ubica la casa del Ratoncito Pérez (calle el Arenal nº8 en Madrid), existe la casa museo del Ratón Pérez que enseña a los niños que lo visitan más detalles sobre la vida del señor Pérez y otros ratones famosos, ilustraciones, curiosidades y dientes de leche de celebridades. A esta dirección, los niños también pueden enviarle sus propios dientes.

Toros

    La semana pasada llegaron malas noticias desde el país vecino. Francia ha declarado las corridas de toros bien de interés cultural, con esta decisión, se convierte en el primer país del mundo en "blindar" la tauromaquia para asegurarle un futuro.

    Aunque los toros sean una seña de identidad de nuestro país (o eso nos quieren hacer creer algunos) no hay que olvidar que no es algo exclusivo nuestro (no sé si por fortuna o por desgracia) sino que también tienen sus variantes en Francia, Portugal y algunos países de América Latina.

    Es muy curioso que donde quieren encasillar la tauromaquia es precisamente en la cultura. Se entiende por cultura aquellas manifestaciones o expresiones que cultivan la mente, enriquecen a las personas y a los pueblos, les dotan de capacidad crítica y juicio (tal y como reza la definición del Diccionario de la Real Academia). La cultura es literatura, música, pintura, cine… e, incluso, diría que gastronomía, pero ¿matar animales? Si matar animales es cultura, por favor, que paren el mundo, que me quiero bajar.

    No entiendo la diversión o el entretenimiento que encuentran los individuos –léase de la forma más despectiva posible– que disfrutan yendo a las corridas. ¿Se han dado cuenta de que a lo que van es ver cómo torturan a un ser vivo poco a poco hasta que lo matan? El que se jacta de contar con estos espectáculos entre sus gustos debería hacérselo mirar porque a mí me recuerda bastante a lo que viene siendo un psicópata. Y antes de que a nadie se le ocurra venirme con el cuento de la lucha entre el hombre y la bestia, etc. etc. ya contesto yo: ya nadie se cree eso, son bien conocidas las torturas previas a las que se les somete a los animales para que entren a la plaza desorientados y con menos capacidades.

    En fin, qué pena que ya no estemos en época de los romanos, porque estaría muy bien que toda esta gente se jugase los cuartos a vida o muerte cual gladiadores en la arena para deleite de los espectadores. ¿Por qué limitarse a mirar cuando es mucho mejor participar? ¿No?

    Cataluña dio una paso de gigante el año pasado diciendo NO a las corridas de toros. Esta decisión arrancó con una iniciativa popular que consiguió el respaldo que les pedía ley para poder llevarlo al parlamento. Y una vez en el parlamento, los votos sensatos fueron mayoría por lo que no habrá más corridas en Cataluña a partir del año 2012. Es cierto que todavía tienen algunas "actividades" de ese estilo pero considero que han tenido un primer gesto importantísimo y acabar con el resto es cuestión de tiempo, siguiendo con los pasos lógicos del camino que han emprendido. Espero que en un futuro no muy lejano pueda contar la misma noticia sobre Cantabria.

    Tras la decisión de los catalanes, las reacciones no se hicieron esperar, y ahí quedó patente la de la Comunidad de Madrid. Su presidenta manifestó la intención de declararlo bien de interés cultural –lo que han hecho en Francia– para "blindarlos" y su partido político, el PP, tiene presentado un recurso ante el Tribunal Constitucional contra la prohibición de los toros que sacó adelante Cataluña, bochornoso.

Bachillerato de excelencia

    La presidenta de la Comunidad de Madrid anunció la pasada semana una de las medidas que tomará en materia de educación en caso de ser reelegida en las próximas elecciones del 22 de mayo. La propuesta consiste en la creación de un bachillerato de excelencia para aquellos alumnos que terminen la ESO con, como mínimo, un ocho de nota media. El primer año sería un curso piloto con cuatro clases de bachillerato de las modalidades científico y tecnológico y de ciencias sociales. Habría unos veinte alumnos por aula y contarían con profesores, director y programa especiales.

    Esta promesa electoral ha generado debate y muchos artículos de opinión en los medios y no es para menos porque la educación es un tema muy importante sobre el que no se deben tomar decisiones a la ligera. Sería fácil caer en el error de pensar que a la señora Aguirre le importa la educación y que quiere que, en este caso, los estudiantes madrileños estén bien preparados y tengan buenas oportunidades de futuro pero solo hace falta hacer un pequeño ejercicio de memoria para darse cuenta de que eso es solo un espejismo, que eso es lo que menos les preocupa a los gobernantes de Madrid. Es bien sabido que en esta Comunidad Autónoma se está arrinconando a la enseñanza pública en favor de la privada y que se ha reducido el gasto destinado a este fin en un 7%. Si de verdad estuvieran preocupados por la formación de los niños, trabajarían para reducir el ratio alumnos por profesor en todos los niveles, no pondrían trabas para que los estudiantes tuvieran un ordenador portátil, darían más becas, tomarían medidas para acabar el fracaso escolar, etc.

    Ante este panorama yo me pregunto ¿por qué solo se quieren ocupar de unos pocos alumnos dotándoles de lo mejor en vez de intentar mejorar las condiciones de todos?

    Dejando patente que el gobierno de la Comunidad de Madrid no tiene entre sus prioridades el tema de la educación, pasemos a valorar el tema del bachillerato de excelencia en sí mismo, imaginando por un momento que se tratase de una propuesta seria hecha por alguien que quiere lo mejor para los jóvenes y no de pura demagogia.

    La sociedad es plural y diversa y el aula es un lugar para que los niños aprendan a socializarse y a vivir en comunidad, por eso el aula debe ser un reflejo de la sociedad: tiene que haber de todo. Gente con más dotes para el estudio y gente con menos; así unos podrán aprender de otros y otros de unos, lo cual es enriquecedor para todos.

    Está claro que hay que atender a la diversidad. Tanto a los que se quedan atrás como a los que se desmarcan. Pero es que para eso ya existen planes que están funcionando hoy en día y no requieren sacar al niño de su entorno natural o, si lo requieren, solo son algunas horas sueltas, así se benefician de las ventajas de pertenecer a un grupo de iguales y de las ventajas de recibir una atención más personalizada de acuerdo con su situación personal.

    En cualquier caso, si hay que hacer un mayor esfuerzo en un momento dado sobre algún grupo en concreto, creo que se debería hacer sobre los que más lo necesitan. Niños con retrasos severos, con trastornos de lecto-escritura, autistas, o con otros síndromes, porque, a fin de cuentas, los alumnos brillantes se sacarán las castañas del fuego solos y tienen ante sí un mundo entero de posibilidades para formarse (y demostrar su valía) en lo que decidan: carreras, masters, doctorados… por lo que opino que un bachillerato de excelencia no es ni necesario ni recomendable.

Jóvenes

    Esta semana se han dado dos noticias relacionadas con los jóvenes que han sido bastante difundidas y a las que yo les encuentro un punto en común.

    La primera de ellas, es sobre la desmitificación de la llamada generación ni-ni. Lo cierto es que no he ido mucho más allá del titular. Sé que el instituto injuve publicaba los resultados de un estudio sobre la situación de los jóvenes y, al parecer, los ni-ni representaban el 1%. Son muchos menos de lo que se creía, es decir, la excepción. Estos datos reflejan que los jóvenes no están tan ociosos como algunos pensaban, que no solo piensan en ir de botellón y en tunear el coche, sino que la inmensa mayoría de los jóvenes se preocupan por su presente y por su futuro. La segunda noticia a la que me refiero es sobre las protestas que se han llevado a cabo en la Universidad de Madrid por parte de algunos estudiantes y algunos profesores para que se retiren del campus las capillas.

    Para quien no esté muy enterado sobre el tema este de las capillas en la universidades, haremos un breve repaso. Todo comenzó a finales del año pasado en Barcelona, poco después de la visita del Papa. Allí, varios estudiantes protestaron para que eliminen la capilla de la universidad. A la Universidad de Barcelona, le siguieron otras, una de ellas, la Complutense de Madrid. El caso de Madrid ha sido el más sonado porque, durante las protestas en la capilla, algunas chicas se desnudaron de cintura para arriba, lo que provocó la reacción de distintos colectivos. Uno de ellos, el centro de estudios "Tomás Moro" que presentó una querella criminal, también del sindicato de extremaderecha "manos limpias" que interpuso una denuncia y del arzobispado de Madrid que puso una queja ante el rector de dicha universidad, todo ello en base a "profanación de lugar sagrado" que es un delito contemplado en el código penal.

    Bien, vaya por delante decir que yo estoy de acuerdo con la retirada de las capillas de las universidades públicas. Me parece que no pintan nada en ese lugar. Si quiero un libro, voy a una biblioteca, si quiero ver una película, al cine, si quiero hacer deporte a un gimnasio, así que, el que sea creyente y quiera orar o asistir a oficios que vaya a la iglesia, a la mezquita o a lo que le corresponda según su religión. Punto. Yo no le encuentro más vuelta de hoja a este tema. Pero lo que yo quería comentar –y es lo que tiene relación con la primera noticia a la que hacía referencia– es que los jóvenes están despiertos, tienen inquietudes y se mueven por ellas. Nos podrá parecer más o menos trascendental el objetivo de sus movilizaciones pero lo importante es que lo tienen –lo tenemos–. Tenemos nuestras ideas y queremos tener voz y voto en la sociedad. 

    De modo que me alegra esta noticia en oposición a una que vimos en Cantabria este verano. La prensa nos informaba de que los padres (¡¿los padres?!) de los alumnos que querían entrar en la facultad de medicina protestaban por el sistema de acceso a la misma.

    Como digo, –y repito– me parece muy bien que los jóvenes se movilicen por algo que les inquiete independientemente de lo que sea esto; por eso me parecen deleznables las palabras de Carlos Herrera en su artículo de opinión en la revista XL semanal sobre este tema. Titula su artículo "basura universitaria" y paso a citar algunas de las palabras que utiliza para referirse a los estudiantes de Madrid que participaron en la protesta: […] energúmenos borrachuzos […] descerebrados radicales […] calientan su temperatura intelectual con calimocho y garrafones […] chusma universitaria […] matones de la peor escoria […] valiente muchachada comedora de basura ideológica, etc.

    No se merece ni contestación. Todos sabemos que a unos cuantos les encantaría que los jóvenes, y los no jóvenes, viviesen aletargados sin pensar por sí mismos, sin levantar la voz, sin estudiar y, si me apuras, sin saber leer ni escribir.